大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学启蒙超市购物的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学启蒙超市购物的解答，让我们一起看看吧。
孩子不能错过的“数学启蒙敏感期”，家长了解吗？
你好，其实，在孩子数学学习的起步阶段，除了必要的学校教学之外，还需要家长不断在不同的生活场景刺激孩子的思维，以及将所学的数学方法运用到生活中。
可以将孩子最关键的“数学敏感期”分类为5个阶段。
0~1岁
虽然只有一年，但也是很重要的一年。孩子在0~1岁时，大脑大约40%发育，包括大脑神经原细胞、髓鞘和海马体都在这个阶段完成。
1~3岁
用实物给这个阶段的孩子做数学启蒙会更好，要让孩子在“触感中”理解数学。
3~6岁
这个阶段是孩子理解数学概念、发展运算能力以及综合学习数学的关键期。这个阶段应频繁地和孩子共读数学绘本，引导孩子思考，并且进行一定规模的数学思维训练。
6~9岁
这个阶段是孩子有象思维转为抽象思维最关键的时刻。在这个阶段，家长需要重视对孩子归纳总结能力、分析推理能力和空间想象技能的训练。
什么是数学敏感期？
敏感期：敏感力形成时，孩子内心深处会产生一种很强的动力，去驱使他们对某种特定的事物，产生很强的学习欲望，直到敏感力减弱后才会慢慢消退。
数学敏感期：一般在3-7岁左右产生，也会因人而异，有的孩子早一些，有的孩子晚一些。
1、秩序感非常强，特别喜欢去排序，比如会把一些东西按部就班地摆好。
2、对数字非常敏感，比如看见公交车就告诉你是几几路车，看到生活中的数字都会指出来。
3、非常喜欢去数数，而且是点数，可以清楚地去拿给你五个东西。
数学具有抽象性、精确性和逻辑性这几个特点，学数学可以帮助他们认识事物背后的属性，体验和意识到事物与事物之间是有关联的。
在小朋友心智未定性之前，培养内在的秩序。
帮助小朋友培养对数学的兴趣，学习起来更加地专注。
数学是学科基础
数学是所有学科的基础，数学好的孩子，逻辑思维能力也很好，可是大多数孩子，一入学，就觉得数学是个难题。
其实，在孩子数学学习的起步阶段，除了必要的学校教学之外，还需要家长不断在不同的生活场景刺激孩子的数学思维，以及将所学的数学方法运用到生活中。
不要错过“数学启蒙敏感期”
利用好孩子最重要的几个数学启蒙阶段，在孩子小的时候就为孩子引入数学学科的概念、培养孩子的数学思维 。想要形成传说中的“天生数学脑”，不可错过数学启蒙的重要阶段，利用好这个阶段，会对孩子的人生产生极大的影响。
父母应该做好孩子数学学习第一阶段的老师，了解对于孩子哪个年龄阶段应该重点启蒙哪部分内容，做到心中有底。而不是让孩子自发的形成。
0~1岁
虽然只有1年，但也是很重要的一年，孩子在0~1岁时，大脑完成大约40%的发育，包括大脑神经元细胞、髓鞘和海马体都在这个阶段发育完成。
1~3岁
孩子的数学启蒙也有敏感期？具体是什么年龄阶段，家长能够如何辅助呢？
为什么有的孩子似乎从小就显露出数学天赋，而另一些孩子却总是谈“数”色变？
孩子的数学启蒙有五个阶段的敏感期，而与孩子关系最紧密的家长们，则可以在日常生活中找到自然而然的机会来激发孩子学习数学的兴趣。
具体来说，孩子的数学启蒙期有五个阶段：
第一阶段：0-1岁；
第二阶段：1-3岁；
孩子的数学启蒙当然有敏感期，因为我家两个孩子都不到6岁，所以我的认知也只在6岁以前，在我看来，6岁前的敏感期至少有三个：0-1岁，3岁前，5岁后。每一个时期孩子的特点不同，相应的家长引导孩子的方式也就不同，下面我就我家孩子的情况具体说一说。
第一个敏感期：0-1岁。可能有的家长觉得孩子那么小，什么都不懂呢，怎么可能是敏感期。其实数学和语言一样，启蒙的越早越好，可以说，在孩子牙牙学语的时候，在他学习爬学习走路的时候，数学启蒙就应该自然而然的渗透在生活中了。数学不只是数字而已，数学包括数字、图形、数列、顺序、大小、多少、空间等等，婴儿期，我们就要给孩子进行数学启蒙了。在给孩子玩玩具的时候，就是数学启蒙的过程。比如我们给孩子上面有数字、图形的软积木，他可以堆高高，可以咬，可以摸，可以给宝宝直观的认知不同的形状图形，还通过搭建，给了孩子空间的认识。还有形状配对积木盒，宝宝可以用小手抓握各种不同形状的积木，让宝宝通过配对，锻炼手眼协调能力的同时认识形状。还可以在宝宝学走路的时候跟他一起念数字：1/2/3……数他走的步子，也让他对数字有个基本的认知。
第二个敏感期：3岁前。这个时期只所以说的这么模糊，是每个孩子发展都不同，对数学的敏感期也不同，但总的来说，3岁之前都会有一个认知开始感兴趣的时候。比如我家老大就对数字很敏感，小时候喜欢数学比语言多，很小的时候就会数到100，而出于他对数学的喜欢，我购置了很多数学类绘本，通过故事的形式给他讲数学，这样不枯燥，又很有趣，他三岁前就知道了偶数奇数，对数列空间都有了基本的认知，酷爱搭建游戏，1岁多一点积木就搭的特别好，后来玩乐高，空间感非常强。而老二这个敏感期就来的晚了一些，2岁才学会数1-10的数字，因为我们都是顺其自然的生活中渗透，都没有教，所以当他自己主动数数，有数学的意识时，我也是以绘本的故事形式来教他，然后辅助游戏，他现在开始对空间有了初步的认知。第三个敏感期：5岁。老大5岁后，就像打开了他人生快步键的开关，一下子开窍起来，对数学的认知也在逐步加强，是他主动要求学习更多的数学知识，对数学很感兴趣。在这个时期，我也是着重培养他的思维，而不是计算能力或者方法。辅助的工具有逻辑狗，通过运动和游戏相结合的方式，使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发和思维能力以及学习能力的培养。还有很多的寓教于乐的游戏数学书，孩子对数学的兴趣没有减退，没有被枯燥的数学题而厌烦，而是很喜欢，觉得数学很有趣。我想家长需要把握的就是度的问题，借助好的数学类书籍、游戏和玩具来辅助，在生活中寓教于乐。
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